Cosas de clase

Reflexiones de estudiantes

Hace unos días me llegaba a mi correo un e-mail de apoyo moral a los estudiantes, y aunque la mitad de los españoles ya los hemos pasado, aún quedan esos otros de selectividad que en unos días se convertirán en personas hurañas e insociables. Así que por nosotros recordando lo que hemos pasado, y por ellos que aún les tocará pasarlo, va este artículo:
"Fases del estudio:

Fase 1: El comienzo

Uno de los momentos más duros para los estudiantes es aquél en el que tenemos que sentarnos ante los apuntes. Llegados a esta difícil situación nos planteamos dos opciones:
Opción A: ¡A por todas! ¡Hoy voy a estudiar como un loco! (Buen comienzo, lástima que ponerse a hacerlo no sea tan fácil como decirlo...).
Opción B: Uhmmm..., si total para lo que queda de tarde entre que me pongo y tal, no hago nada. ¡Lo dicho! Hoy ya no hago nada, pero mañana me pongo a saco. ¡Fijo! (Opción bastante frecuente).

Fase 2: Concentración

Una vez que estamos dispuestos a estudiar, una mínima concentración es imprescindible. Esta concentración es inversamente proporcional a lo aburrida que sea la asignatura. Encontraremos grandes dificultades. Sentidos como el oído se agudizan extraordinariamente, permitiendo oir la tele del vecino, o detectar un mosquito que sobrevuela la habitación, acontecimientos que indudablemente tienen mucho más interés que nuestros apuntes.

Fase 3: Examinación de los apuntes

Cuando comenzamos a estudiar, lo primero de todo, comprobamos la calidad de los apuntes. De este modo, a última hora nos damos cuenta que nos faltan la mitad de los días, o que el dueño de los apuntes que hemos fotocopiado tiene la curiosa manía de apurar los folios por abajo y los lados, de tal forma que en tus fotocopias no aparecen multitud de datos y resultados, o se ven borrosos, con lo cual desarrollas una nueva actividad: la criptografía.

Fase 4: Desesperación

Cuando después de media hora resolviendo un problema, compruebas que tu solución está lejos de coincidir con la de los apuntes, la desesperación es la consecuencia más frecuente. Puede deberse a dos factores:
a - Te has equivocado (muy probable). A repetir el problema.
b - El que se ha equivocado es el profesor (suele pasar también). Procedimiento a seguir: Te acuerdas de su familia. La desesperación persiste, pues nunca sabes si se ha equivocado realmente, y si es así, si tu solución es la correcta.

Fase 5: Evasión de responsabilidades

Frases más frecuentes:
-¿Quién carajo me mandó a mí estudiar esta porquería de asignatura?
-Si es que con estos apuntes que tengo es imposible estudiar.
-No me presento.

Fase 6: Examen de conciencia y arrepentimiento

Cuando estás realmente sufriendo por tener que estudiar en verano o por tenerte que estudiar a última hora enormes tochos de apuntes, recuerdas todos aquellos ratos que estuviste vagueando tranquilamente. Frases más comunes:
-Si es que soy imbécil...
-Siempre me pasa igual...
-Maldito yo en el pasado...

Fase 7: Incursiones filosóficas y metafísicas

Con el pasar de las horas uno tiende a sacar la parte mas reflexiva de nuestro ser, que en muchos casos denota graves alteraciones del estado psíquico.
Pensamientos comunes:
"¿Por qué en la vida tenemos que sufrir así?"
"¿De dónde viene, "por hache o por be"?"
"¿Por qué apretamos más fuerte los botones del mando a distancia cuando éste tiene pocas pilas?"
"Me gustaría reencarnarme en un perro..., vaya vidorra..."

Fase 8: Evasión de la realidad

Uno sueña con estar a 1.000 kilómetros de distancia, si es posible en otra época, y si es en otro planeta mejor, lo que denota las graves consecuencias que conlleva para el cerebro el estudio.

Fase 9: Abandono

Y llega el momento del abandono. Los implacables enemigos del estudiante (sueño, aburrimiento, hambre...) han hecho mella en éste y decide no continuar. El abandono se produce en cuatro etapas:
1 - Declaración de principios: "Estoy hasta los mismísimos..."
2 - Planteamiento de excusas: "Ya está bien por hoy... Si total, una hora más que estudie hoy no me va a hacer aprobar"
3 - Evaluación de rendimiento: "De los 2 temas que tenía pensado estudiarme esta tarde me he estudiado medio"
4 - Fijación de metas: "Bah, mañana me levanto antes y estudio más tiempo."

Fase 10: Rezar

Como último recurso solamente nos queda rezar a Santo Tomás y que la suerte nos acompañe..."

Banquete real

Hoy en el Dioni, ha tenido lugar la inauguración de la Zarzuelita (nueva y reformada sala de profesores), aprovechando que el porcentaje de alumnos que han asistido a clase ha sido del 0'001%. La inauguración mayormente se basaba en llevar comida y saborearla en la enorme mesa con forma de U, o en su defecto, en el comodísimo sofá relax. ¿Qué comida se ha degustado? La mejor del mercado: pasteles, caviar, bombones, jamón serrano y marisco del bueno han sido las importaciones más apetecibles. Sin embargo, uno de los platos más solicitados ha sido el cóctel de tortilla, elaborado por los mejores cocineros de la península, entre ellos, Ferrán Adriá. Y es que en este Dioni no habrá dinero para reparar las ventanas rotas del gimnasio, ni para tapar agujeros, ni para adecentar los jardines, ni para hacer que podamos "mear" tranquilamente, ni para evitar que los alumnos mueran de frío, pero para los lujos, estamos sobraos'. ¿Para cuándo un jacuzzi para l@s alumn@s? ¿Para cuándo contratarán a Llongueras como peluquero particular del instituto? Seguramente no tarden mucho... =D (P.D.: Quizá lo que he comentado de los manjares y de Ferrán Adriá haya sobrepasado demasiado la realidad, y lo de que el Dioni es millonario NADIE se lo cree, pero lo del jamoncito..., ¡¡es totalmente verídico!! Aunque por una vez, les dejaremos que lo disfruten ;D).

Lo importante es participar...

Y es que, si en el Corte Inglés ya es primavera, en el I.E.S. Dionisio Aguado ya es época de exámenes. Toda una semana plagada de ellos, teniendo de media 2'1 al día. Y por eso es por lo que la ZONA estará un poco vacía de contenido durante los próximos días, y por lo que carecerá por completo de novedad e ingenio. Y por eso, para que os animéis, que os sirva de consuelo el título de este artículo... ¡Siempre quedará junio! ¡O septiembre!

Formulación

Ayy..., la querida formulación... Cuántas horas tan alegres hemos pasado nombrando y formulando de diversas maneras... STOCK, tradicional, IUPAC... Y es que si hay que decidirse entre física o química, la que gana por mayoría absoluta, es la segunda. Es muy cruel que solo se dé física en 4º de la ESO, y por eso, para que los amantes de la formulación y nomenclatura no estén tristes, os voy a dejar un enlace desde el que podréis formular virtualmente, aunque estos ejercicios nunca superarán a aquellas hojas gigantescas plagadas de nombres extraños que nos hacía nuestro Isidro. Este es el enlace:
- Formulación y nomenclatura

El boquete, a fondo

Hace unos días se publicó en la sección "Quejas" un artículo que criticaba el mal estado de un aseo masculino del IES más famoso de España. Y como vale más una imagen que mil palabras, y los fotógrafos de la ZONA ya han cubrido la noticia ("Vázquez", "Verito" y "Jack" en esta ocasión), ahí tenéis esa foto. Y sin más que decir, este alumno que NO puede mear sin ser observado, os deja con la cruda realidad.